Wer zwei Stunden auf der Bank einer Autobahnraststätte sitzt und bei jedem vorbeifahrenden Auto die erste Ziffer des Autokennzeichens notiert, wird eine erstaunliche Beobachtung machen: Die Nummer 1 kommt als erste Ziffer am häufigsten vor. Wer Autobahnraststätten lieber meidet, kann sich z.B die Einwohnerzahlen aller euroäischen Städte notieren, die Länge aller Flüsse im asiatischen Raum oder die Auflagenzahl hundert verschiedener Zeitungen: Stets wird die Ziffer 1 am häufigsten an erster Stelle stehen. Übrigens  entdeckte der Mathematiker Simon Newcomb schon 1881, dass die ersten paar Seiten seiner Logarithmentabelle stärker abgegriffen waren als die hinteren. Wer die mathematischen Hintergründe hinter all diesen Tatbeständen kennen möchte, muss sich mit Benfords Gesetz auseinandersetzen. Der Artikel von Norbert Hungerbühler zeigt auf, welche Anknüpfungspunkte dabei für den gymnasialen Unterricht bestehen.

Spiele haben den Menschen immer schon und überall auf der Welt beflügelt. Sie befriedigen einen ganzen Strauss von Bedürfnissen, die wenigstens teilweise jedem Menschen eigen sind: die Bedürfnisse nach Aufregung und Überlegenheit, nach Spannung und Gier, nach Hoffnung und Aberglauben, nach Kampf und Sieg. Der Lehrtext von Armin P. Barth zeigt spielend typische Denkvorgänge, Konzepte und Methoden der Mathematik auf.