Projektskizze: Selbständiges Lernen Fördern! (SELF!)

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Das hier skizzierte Projekt ist ein Kooperationsprojekt von Wissenschaft und Schule, bei dem beide Partner wichtige Interessen ins Spiel bringen und wechselseitig voneinander profitieren.

Einführung: Selbständigkeit als Fokus

Mit dem Begriff Selbständigkeit wird ein wesentliches Ziel der gymnasialen Bildung genannt, über das sowohl aus Sicht der Gymnasien als auch aus der Sicht der Hochschulen grosse Einigkeit herrscht. Trotzdem ist in der Praxis des Unterrichts oft schwer erkennbar, wie und wo Selbständigkeit gelernt wird und an welchen Indikatoren man Fortschritte in der Selbständigkeit festmacht. Auch wird von Hochschulen oft fehlende Selbständigkeit der Studienanfänger moniert. Mit der zunehmenden Bedeutung, die nationale und internationale Vergleichstests wie TIMSS oder PISA erlangen, gewinnt die Frage, auf welche Weise hochrangige Bildungsziele wie Selbständigkeit kenntlich und fassbar gemacht werden können, an Brisanz. Auch wenn die Autoren der Vergleichstests betonen, dass sie nur einen Teil der Bildung vermessen, liegt doch die Gefahr nahe, dass Bildungsziele, die nur postuliert, aber nicht überprüft und nachgewiesen werden, nach und nach an Bedeutung verlieren und ganz aus dem Unterricht verdrängt werden. Das liegt weder im Interesse der Gymnasien noch der Hochschulen.

Hier setzt das Projekt an. Es geht von der grundlegenden Annahme aus, dass die Gymnasien selbst aufgefordert und auch in der Lage sind, hochrangige Bildungsziele wie Selbständigkeit in ihrem Unterricht direkt anzusteuern und Fortschritte zu dokumentieren. Überzeugendes Beispiel dafür ist die Maturarbeit, wo Schülerinnen und Schüler auf oft eindrückliche Weise dokumentieren, wie sie ihr Wissen und Können aus eigener Kraft nutzen und erweitern können. Solche Nachweise der Selbständigkeit sollten in allen Fächern des Gymnasiums und auf allen Klassenstufen an Bedeutung gewinnen und einen breiten Raum einnehmen. Sie müssten neben PISA–Ergebnisse gestellt werden, weil sie komplementär dazu wichtige Aspekte der Bildung sichtbar machen, welche diese nicht erfassen können. Ziel des Projekts ist es, Formen selbstständigen Lernens zu entwickeln und zu evaluieren, die allen Gymnasien zur Verfügung gestellt werden können.

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