Eltern und Hausaufgaben

Was tun, wenn das eigene Kind in der Schule Mühe bekundet? Eine Studie aus der Schweiz mit 1444 Achtklässlern zeigt: Einmischung und Kontrolle bei den Hausaufgaben bringen eine Verschlechterung der Schülerleistung mit sich.

Laut Studien sind die meisten Eltern bereit, ihren Kindern bei den Hausaufgaben Unterstützung anzubieten. Eine Studie aus der Fachzeitschrift "Psychologie in Erziehung und Unterricht" zeigt nun auf, dass der Wille allein nicht genügt. Es kommt darauf an, wie elterliche Unterstützung beschaffen ist: Einmischung und Kontrolle wirken sich auf die Leistung des Kindes negativ aus.

Die Studie konzentrierte sich unter anderem auf folgende Frage: Welcher Zusammenhang besteht zwischen schlechten Testleistungen und dem späteren Hausaufgabenengagement der Eltern?"

Dabei wurden folgende Zusammenhänge deutlich: Die Leistungen entwickelten sich bei jenen Schülerinnen und Schülern besser, welche ihre Eltern als unterstützend wahrnahmen. Wurde die elterliche Hilfe hingegen als "Einmischung" empfunden, verschlechterten sich die Schülerleistungen. Oder in den Worten der Autoren: "Schlechte Schulleistungen gingen mit zunehmender elterlicher Einmischung einher, aber elterliche Einmischung hatte nicht den gewünschten Effekt, sondern war mit einer Verschlechterung der Testleistung assoziiert."

Diese negative Wechselbeziehung zwischen Hausaufgabenhilfe und Leistung habe erhebliche theoretische Implikationen, schreiben die Autoren. "Der Befund steht im Einklang mit dem theoretischen Ansatz der Selbstbestimmungstheorie, wonach ein starkes elterliches Engagement mit dem Bedürfnis der Schülerinnen und Schüler nach Autonomie- und Kompetenzerleben in Konflikt gerät."
Was also bleibt zu tun, wenn der eigene Sohn oder die Tochter in der Schule Mühe bekundet? In der Literatur werden sowohl Elterntrainings als auch eine Verlagerung der Hausaufgaben in die Schule (wo sich die Eltern nicht einmischen können) diskutiert. Laut den Autoren fehlt es jedoch bislang an Untersuchungen, die negative oder positive Effekte solcher Massnahmen aufzeigen würden.

Quelle:

Alois Niggli et al: Elterliche Unterstützung kann hilfreich sein, aber Einmischung schadet: Familiärer Hintergrund, elterliches Hausaufgabenengagement und Leistungsentwicklung

Psychologie in Erziehung und Unterricht, 2007, 54, 1 - 14