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Unterrichtsmethoden
Hier finden Sie eine Zusammenfassung der an der ETH Zürich gelehrten Unterrichtsmethoden: Mehr...
Autor/Innen: Erich Felder, Georg Knöpfle, Manfred Küpfer, Andre Lehner, Michael Mayer, Hans Peter Dreyer
Inhalt
Eine der grössten Herausforderungen für die Menschheit ist die Entwicklung einer umweltfreundlichen Energieversorgung. Bereits heute wird der grösste Teil unseres Energiebedarfs durch Sonnenenergie gedeckt: Sonnenenergie, die vor Jahrmillionen biochemisch umgewandelt wurde und nun in Form von Erdöl, Erdgas und Kohle zur Verfügung steht. Die Probleme mit der Nutzung dieser Energiequellen sind bekannt. Ideal wäre die direkte Nutzung der Sonnenenergie. In nur zwei Tagen strahlt die Sonne mehr Energie zur Erde, als in allen Öl- und Kohlevorkommen gespeichert ist. Irgendwie müsste es doch möglich sein, dieses enorme Potential zu nutzen. Für Wissenschaftler und Ingenieure ist dies eine grosse Herausforderung. Und es scheint, als hätte die Suche nach einer technischen Nutzung der Sonnenenergie Erfolg. Neben vielen anderen Lösungen wurden elektronische Bauteile entwickelt, die das Sonnenlicht in elektrische Energie umwandeln. Diese Elemente werden als Solarzellen bezeichnet. Sie sind das Thema dieses Leitprogrammes.
Dauer
Fundamentum: 10 Lektionen, Additum 1: 2-4 Lektionen, Additum 2: 4-8 Lektionen ( ETH-Fallstudie "Photovoltaik", Additum 3: 4-8 Lektionen (Additum 3 von "Kann man Atome sehen?")
Erforderliches Vorwissen
Arbeit und Energie, Atombau, elektrisches Feld, Gleichstromlehre
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Daten zur Unterrichtseinheit
| Schlagwörter |
Photovoltaik, Sonnenenergie, photovoltaischer Effekt, Spektralfarben, elektromagnetische Wellen, äusserer Photoeffekt, innerer Photoeffekt, Metall, Halbleiter, Isolatoren, Dotierung, Halbleiter-Dioden, Solarzelle, Solatgenerator, photovolatische Elektrizitätserzeugung |
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Schultyp, Schulstufe |
Gymnasien (Klassen 10-12) |
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Sprache |
deutsch |
| Entstehung der Unterrichtseinheit |
September 1995 |
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